Programme du Colloque FLE 2019

Programme du 5e Colloque international sur l’enseignement du français langue étrangère (Colloque FLE 2019)
28 février au 2 mars 2019, Universidad de Puerto Rico, Rio Piedras

Résumés (document pdf)

JEUDI 28 FÉVRIER 2019

Universidad de Puerto Rico, Rio Piedras,
Plaza Universitaria, Tour Centrale (3e étage)

9h – 9h30 Allocutions de bienvenue :
Agnes Bosch Irrizarry, doyenne de la Faculté des sciences humaines
Antoine Philippe, directeur du Département de langues étrangères
Cynthia Eid, vice-présidente, Fédération internationale des professeurs de français
9h30 – 10h30 
Conférence plénière : « La relation entre production et perception: implications pour l’enseignement de la prononciation en classe de langue seconde »
Vincent Chanethom, George Mason University, conférencier invité
10h30 – 11h
Performance-Based Testing in a French Pronunciation Course Using Speak Everywhere
Jessica L. Sturm, Purdue University
11h – 11h30
Accent stéréotypé et apprentissage de la prononciation : réveil de connaissances implicites
Viviane Ruellot, Western Michigan University
11h30-13h   Buffet dînatoire (sur place)
13h – 15h30 : séances thématiques parallèles
 

Salle 1 : FLE et immigration

 

Salle 2 : FLE et nouveaux médias
13h-13h30 : Le rôle de l’enseignement dans l’intégration de migrants au Québec : focus sur la prononciation en langue seconde
Annie Bergeron, Mike Barcomb et Nadia Naffi, Université Concordia
Le cinéma au service de l’écriture créative en ligne
Radia Touati, Université de Bejaïa, Algérie
13h30-14h : Quelle éducation au plurilinguisme dans nos politiques éducatives ? Quelle place au pluriculturalisme dans nos cours de FLES ? Cynthia EID, Fédération internationale des professeurs de français et Groupe IGS Google Cardboard : potentiel de la réalité virtuelle immersive sur le développement du désir de communiquer en L2
Kevin Papin, McGill University
14h-14h30 : Les perceptions d’apprenants immigrants adultes à l’égard d’activités interculturelles
Maude Fauteux, Université Concordia
Repérage culturels avec Instagram
Géraldine Blattner, Florida Atlantic University
Amanda Dalola, University of South Carolina
Stéphanie Roulon, Portland State University
14h30-15h: Le français, langue forgée par le diable
Daniel Rondeau, Cégep John Abbott, Montréal
Dire l’indicible, exprimer l’inexprimable : la place du tabou linguistique dans le matériel pédagogique de FLE

Ricky Giganto, Université des Philippines, Diliman

15h-15h30 : Français d’Afrique, recherche et diversification culturelle des contenus didactiques de FLE
Doreen Christelle Essoh Ndobo, Université de Yaoundé
La compétence plurilingue et la communication orale en FLE
Judith Sumindi Rodrigo, Université de Kelaniya, Sri Lanka
16h : Cocktail de bienvenue, Université de Porto Rico
17h : Départ de la navette vers l’hôtel Condado Palm
19h : Dîner officiel au restaurant, Condado (coût : $50 – lieu à préciser)

 

VENDREDI 1ER MARS

Universidad de Puerto Rico, Rio Piedras
Plaza Universitaria, Tour Centrale (3e étage)
Thème de la matinée : FLE et plurilinguisme

9h – 10h30 : Panel « Le français s’éveille : renouveau pédagogique et succès d’apprentissage au travers d’une stratégie d’enseignement intercompréhensive et multilingue »

·      Étude des résultats d’apprentissage du français dans le contexte des cours pour anglohispanophones : méthode intercommunicative
Cedric Oliva, St Lawrence University

·      Revisiter l’enseignement de la culture française et francophone au travers d’une approche multilingue et multiculturelle
Alan Gomez, Brown University

·      Atelier

10h30 – 11h : GDSP : dispositif didactique pour soutenir la perspective plurilingue d’apprentissage du FLS/FLE
Alena Barysevich, Université York
11h – 11h30 : Défis inévitables et repères favorables à l’éveil au français comme langue additionnelle chez des adultes de cultures variées
Linda de Serres, Université du Québec à Trois-Rivières
11h30 – 12h : La langue de Molière comme langue additionnelle dès lors que la langue de Shakespeare est devenue un acquis
Nadia Rodriguez et Bettina Schnell, Université Pontificia Comillas, Madrid
12h – 12h30 : Créer des espaces translangagiers dans les cours de FLE en Inde : le cas des étudiants de BA (French)
Anjali Bagde, The English and Foreign Languages University, Hyderabad, Inde

12h30 – 13h30   Buffet dînatoire (sur place)

13h30 – 16h30  Séances thématiques parallèles

Salle 1 : le français dans le monde Salle 2 : Méthodologies
13h30 – 14h : Le français, mon atout – la radiographie d’une démarche de maintenir l’éveil au FLE
Gabriela Scripnic, Université Dunărea de Jos, Galaţi, Roumanie
La place de l’artifice dans la mise en œuvre de l’approche naturelle en FLE
Antoine Philippe, Université de Porto Rico
14h-14h30 : L’intercompréhension linguistique comme méthode du maintien de l’éveil au FLE à l’université
Alina Ganea, Université Dunarea de Jos, Galati, Roumanie
Vocabulaire, compréhension écrite et morphologie en langue seconde
Gabriel Michaud, Université McGill,
Rachel Berthiaume et Daniel Daigle,
Université de Montréal
14h30-15h : Expérience de classe inversée dans l’enseignement et l’apprentissage du FLE: perspective des étudiants
Morgane Omnes et Margarita Aguayo,
Universidad del Bío-Bío, Chili
La salle d’apprentissage actif : quand l’espace d’apprentissage incarne la perspective actionnelle
Diane Querrien, Université Concordia
15h-15h30 : Enseignement /apprentissage du FLE : contraintes et enjeux de la didactique du FLE
Mechri Bendaoud, Université Amar Telidji, Laghouat, Algérie
Le potentiel didactique du paysage linguistique
Stéphane Borel, Université de Genève
15h30-16h : Enseignement du FLE dans les universités de l’Arménie / les perspectives du développement
Marine Hovsepyan, Université des langues et des sciences sociales d’État V.Brusov, Erevan, Arménie
Les dictionnaires collaboratifs en tant que support didactique pour le FLE
Kaja Dolar, Université Paris-Nanterre
16h-16h30 : L’éveil à la variation diaphasique et à l’oralité dans l’enseignement du français langue étrangère au Nigéria
Ibrahim Moctar Moustapha, Federal University Dutse, Nigeria
16h30 : Départ de la navette vers l’hôtel Condado Palm

Soirée libre

 

SAMEDI 2 MARS

Hôtel Condado Palm

9h – 9h30   Le corpus PFC dans l’enseignement du français : perspective plurielle intégrée
Randall Gess, Université Carleton
9h30 – 10h   Une formation web des élèves de FLE à la théâtralisation des contes et légendes du Québec
Eve Gladu et Nathalie Lacelle, Université du Québec à Montréal
10h – 10h30  Manuels par la tâche universels : tâche impossible?
Natallia Liakina et Gabriel Michaud, Université McGill
Denis Liakin, Université Concordia
10h30 – 11h   Le réveil de l’oral dans les classes universitaires avancées avec les dialogues collaboratifs
Anne Violin-Wigent, Michigan State University
11h – 11h30   Les aspects civilisationnels transférables par le long-métrage
Azadée Tolooie-Lourdou
11h30 – 12h : Discours de clôture
12h – 13h : Réunion de travail, comité organisateur
14h – 16h : Visite guidée du Vieux San Juan (en option)
17h30 : Cocktail de clôture, Condado (lieu à préciser)

 

 

 

 

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