Programme du Colloque FLE 2019

Programme du 5e Colloque international sur l’enseignement du français langue étrangère
(Colloque FLE 2019)
28 février au 2 mars 2019, Universidad de Puerto Rico, Rio Piedras

Abstracts Colloque FLE 2019 (document pdf)

JEUDI 28 FÉVRIER 2019
Universidad de Puerto Rico, Rio Piedras,
Plaza Universitaria, Tour Centrale (3e étage, salles 3072 et 3073C)

9h – 9h30 Allocutions de bienvenue
Agnes Bosch Irrizarry, doyenne de la Faculté des sciences humaines
Luis A. Ferrao Delgado, recteur de l’Université de Puerto Rico – Rio Piedras
Antoine Philippe Bernard, directeur du Département de langues étrangères
Cynthia Eid, vice-présidente, Fédération internationale des professeurs de français
9h30 – 10h30
Conférence plénière : « La relation entre production et perception: implications pour l’enseignement de la prononciation en classe de langue seconde »
Vincent Chanethom, George Mason University, conférencier invité
10h30 – 11h
Évaluation de la performance avec Speak Everywhere dans un cours de prononciation française
Jessica L. Sturm, Purdue University
11h – 11h30
Accent stéréotypé et apprentissage de la prononciation : réveil de connaissances implicites
Viviane Ruellot, Western Michigan University

11h30 – 12h
Quelle éducation au plurilinguisme dans nos politiques éducatives ? Quelle place au pluriculturalisme dans nos cours de FLES ? Cynthia Eid, Fédération internationale des professeurs de français et Groupe IGS

12h – 13h30 : Buffet dînatoire (sur place)


13h30 – 15h : Sessions thématiques parallèles

Salle 1 : FLE et immigration Salle 2 : FLE et nouveaux médias
13h30 – 14h : Le rôle de l’enseignement dans l’intégration de migrants au Québec : focus sur la prononciation en langue seconde
Annie Bergeron, Mike Barcomb et Nadia Naffi, Université Concordia
13h30 – 14h : Google Cardboard : potentiel de la réalité virtuelle immersive sur le développement du désir de communiquer en L2
Kevin Papin, McGill University
14h – 14h30 : Les perceptions d’apprenants immigrants adultes à l’égard d’activités interculturelles
Maude Fauteux, Université Concordia
14h – 14h30 : Repérage culturels avec Instagram
Géraldine Blattner, Florida Atlantic University
Amanda Dalola, University of South Carolina
Stéphanie Roulon, Portland State University
14h30 – 15h : Le français, langue forgée par le diable
Daniel Rondeau, Cégep John Abbott, Montréal
14h30 – 15h : Dire l’indicible, exprimer l’inexprimable : la place du tabou linguistique dans le matériel pédagogique de FLE
Ricky Giganto, Université des Philippines, Diliman
15h : Visite guidée du campus
15h30 : Cocktail de bienvenue, Centro Universitario, Sala Multiuso
16h30 : Départ de la navette vers l’hôtel Condado Palm
19h : Dîner officiel thématique : “FLE et plurilinguisme”
Lieu : restaurant Amare dans l’hôtel Sérafina, au 1045 Avenida Ashford, 4 rues à l’ouest de l’hôtel Condado Palm. Le restaurant nous propose un menu à $50, nous demandons une contribution de $20 seulement pour les participant.e.s inscrit.e.s, payables sur place.
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VENDREDI 1ER MARS
Universidad de Puerto Rico, Rio Piedras
Plaza Universitaria, Tour Centrale (3e étage, salles 3072 et 3073C)
Thème de la matinée : FLE et plurilinguisme

9h – 10h30 : Panel « Le français s’éveille : renouveau pédagogique et succès d’apprentissage au travers d’une stratégie d’enseignement intercompréhensive et multilingue »

·      Étude des résultats d’apprentissage du français dans le contexte des cours pour anglohispanophones : méthode intercommunicative
Cedric Oliva, St Lawrence University

·      Revisiter l’enseignement de la culture française et francophone au travers d’une approche multilingue et multiculturelle
Alan Gomez, Brown University

·      Atelier : Intercompréhension et stratégies intercompréhensives : d’autres approches pour l’enseignement du FLE

10h30 – 11h
GDSP : dispositif didactique pour soutenir la perspective plurilingue d’apprentissage du FLS/FLE
Alena Barysevich, Université York
11h – 11h30
Défis inévitables et repères favorables à l’éveil au français comme langue additionnelle chez des adultes de cultures variées
Linda de Serres, Université du Québec à Trois-Rivières
11h30 – 12h
La langue de Molière comme langue additionnelle dès lors que la langue de Shakespeare est devenue un acquis
Nadia Rodriguez et Bettina Schnell, Université Pontificia Comillas, Madrid
12h – 13h30 : Buffet dînatoire (sur place)

13h30 – 15h30 : Séances thématiques parallèles

Salle 1 : le français dans le monde Salle 2 : Méthodologies
13h30 – 14h : Le français, mon atout – la radiographie d’une démarche de maintenir l’éveil au FLE
Gabriela Scripnic, Université Dunărea de Jos, Galaţi, Roumanie
13h30 – 14h : Manuels par la tâche universels : tâche impossible?
Natallia Liakina et Gabriel Michaud, Université McGill
Denis Liakin, Université Concordia
14h – 14h30 : L’intercompréhension linguistique comme méthode du maintien de l’éveil au FLE à l’université
Alina Ganea, Université Dunarea de Jos, Galati, Roumanie
14h – 14h30 : La place de l’artifice dans la mise en œuvre de l’approche naturelle en FLE
Antoine Philippe, Université de Porto Rico
14h30 – 14h45 : PAUSE 14h30 – 14h45 : PAUSE
14h45 – 15h15 : Expérience de classe inversée dans l’enseignement et l’apprentissage du FLE: perspective des étudiants
Morgane Omnes et Margarita Aguayo,
Universidad del Bío-Bío, Chili
14h45 – 15h15 : La salle d’apprentissage actif: quand l’espace d’apprentissage incarne la perspective actionnelle
Diane Querrien, Université Concordia
15h15 – 15h45 : Atelier – Dossier pédagogique “La Rafle”
Françoise Ghillebaert, Universidad de Puerto Rico, Rio Piedras
15h15 – 15h45 : Le potentiel didactique du paysage linguistique
Stéphane Borel, Université de Genève
16h : Départ de la navette vers l’hôtel Condado Palm

Soirée libre

 

SAMEDI 2 MARS
Plaza Universitaria, Tour Centrale (3e étage, salles 3072 et 3073C)

9h – 9h30
Le corpus PFC dans l’enseignement du français : perspective plurielle intégrée
Randall Gess, Université Carleton
9h30 – 10h
Une formation web des élèves de FLE à la théâtralisation des contes et légendes du Québec
Eve Gladu et Nathalie Lacelle, Université du Québec à Montréal
10h – 10h30
Vocabulaire, compréhension écrite et morphologie en langue seconde
Gabriel Michaud, Université McGill,
Rachel Berthiaume et Daniel Daigle, Université de Montréal
10h30 – 11h
Le réveil de l’oral dans les classes universitaires avancées avec les dialogues collaboratifs
Anne Violin-Wigent, Michigan State University
11h – 11h30
Les aspects civilisationnels transférables par le long-métrage
Azadée Tolooie-Lourdou
12h : Départ de la navette vers le Condado Palm
14h – 16h : Visite guidée du Vieux San Juan (en option)
18h : Cérémonie et discours de clôture au Surf Caffè (hôtel Serafina) au 1045 Avenida Ashford, à 4 rues du Condado Palm. Cette activité est incluse dans les frais d’inscription au Colloque.

Nous tenons à remercier  le Consul général de France à Miami et Président d’honneur du Colloque, M. Clément Leclerc, le ministère de l’Europe et des Affaires étrangères de France (par l’intermédiaire du Dispositif de soutien au tissu associatif des Français à l’étranger – STAFE), la Facultad de Humanidades (Universidad de Puerto Rico, Río Piedras) et le Centre de la Francophonie des Amériques (Québec, Canada) pour leur soutien logistique et financier au 5e Colloque international sur l’enseignement du français langue étrangère.
Un grand merci au Comité organisateur : Maritsu Arce-Fleury, Françoise Ghillebaert, Linda de Serres et Patrick-André Mather; Angelica Pérez, étudiante et assistante du Programme de linguistique, les étudiant.e.s de l’Association Pi Delta Phi, ainsi que les membres du Conseil d’administration de l’APPF : Richard Fleury, Marielys Rosario et Madeleine Vala.

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Site Web du Centre de la Francophonie des Amériques : francophoniedesameriques.com